Образование в конце XX века (материалы круглого стола)
Вопросы философии.— 1992.— №9.— С. 3—21. От редакции. Редко когда какое-либо общество было удовлетворено своей системой образования. Даже в относительно благополучные времена типичны разговоры о кризисе школы, об отставании образования от запросов жизни, о падении интереса к овладению знаниями. Вместе с тем в нашем обществе тема кризиса образования вполне реально приобрела актуальность. Отнюдь не ясны перспективы начавшегося распада монопольной и жестко — идеологически и организационно — контролируемой ранее системы образования. Возникают ли новые, более органичные для России модели школьного и высшего образования? Что из западного опыта можно использовать в реформе нашей школы? Какую гуманитарную подготовку целесообразно давать в вузах? Как общество должно выращивать интеллектуальную элиту, и какова в этой связи роль университетов? Вот круг основных вопросов, на которых сосредоточились участники "круглого стола" по социально-философским проблемам образования.
Царь Мира
Диалог между философом, иудеем и христианином
Диалог между Философом, Иудеем и Христианином
Философия нестабильности
Катакомбная культура и власть
Катакомбы закрываются (Заметки о культуре андеграунда в Восточной Европе)
Духовная коммуникация в свете идеала ненасилия
Любите врагов ваших
Моя вера в ненасилие
Философские предпосылки деспотизма
Этика ненасилия
Апории теории тоталитаризма
Физика и философия
Иов-ситуация Иозефа К
Беседа с Алвином Плантингой
Девять эссе о Данте
О природе трансперсонального опыта
Духовная ситуация времени
Что такое 'антинаука'